Половина школ Нью-Йорка не справляется с обучением детей: ученики проваливают тесты по английскому и математике

Новый доклад сети чартерных школ Success Academy утверждает, что почти половина учащихся государственных школ Нью-Йорка обучается в школах, которые систематически не справляются со своей задачей. Авторы исследования обвиняют власти в завышении оценок, сокрытии реальных проблем и неэффективном расходовании миллиардов долларов. NYPost рассказывает подробнее.

Государственная система образования Нью-Йорка превратила неуспеваемость в норму. К такому выводу пришли авторы нового доклада сети чартерных школ Success Academy под названием «By Any Honest Measure».

Согласно исследованию, в 906 государственных школах Нью-Йорка менее половины учеников успешно сдали государственные экзамены по математике, чтению или обоим предметам одновременно.

В общей сложности в таких школах обучаются около 43% из примерно 912 000 учеников городской системы образования.

Из этих 906 школ:

• в 503 школах большинство учащихся не справились одновременно и с математикой, и с чтением;
• около трети находятся в списках школ с низкими результатами еще с 2012 года;
• некоторые считаются проблемными уже несколько десятилетий.

Авторы доклада обвинили власти в сокрытии проблем

Вместо решения кризиса городские и штатные власти, как утверждается в докладе, лишь усугубили ситуацию.

По мнению авторов, чиновники либо не предпринимают необходимых мер, либо скрывают масштаб проблемы.

«Это не случайность. Это результат системы, которая год за годом предпочитает защищать саму себя, а не своих учеников», — говорится в докладе.

По теме: Учитель нью-йоркской школы хранил порнографию с сексуальным насилием над детьми: в суде он признал свою вину

Авторы сравнили ситуацию с больницей, где погибает больше половины пациентов после обычных операций, или пожарной службой, которая не реагирует на большинство вызовов.

По их мнению, ни одна другая государственная структура не смогла бы продолжать работу при таких показателях.

Неуспеваемость скрывают за счёт завышения оценок

Президент Success Academy Ева Московиц заявила, что доклад стал самым масштабным анализом хронически слабых школ за последнее время.

Авторы утверждают, что реальные результаты обучения скрываются благодаря системе завышения оценок.

При выставлении итоговых оценок учитываются:

• посещаемость;
• старание;
• участие в занятиях.

При этом результаты государственных экзаменов по английскому языку и математике в расчёт не принимаются.

Такая система была введена после решения городского Совета по образовательной политике при бывшем мэре Билл де Блазио.

В результате большинство учеников, плохо написавших государственные тесты, всё равно получают хорошие оценки и переводятся в следующий класс.

Учителей почти всегда признают эффективными

В докладе также говорится, что результаты учеников запрещено использовать при оценке работы учителей. Из-за этого почти все педагоги получают положительные оценки своей деятельности.

Авторы приводят показательную статистику:

• 98% учителей признаны эффективными;
• при этом 43% учеников обучаются в школах с неудовлетворительными результатами.

«Математика здесь не сходится», — говорится в исследовании.

Нью-Йорк тратит на образование рекордные суммы

В 2024 году Нью-Йорк потратил на государственное образование около $40 млрд. Это составляет $36 293 на одного ученика. Это более чем в два раза выше среднего показателя по стране, который равен $17 619.

При этом школы с самыми низкими результатами получают еще больше средств — свыше $40 000 на одного ученика.

Авторы доклада считают, что финансирование не сопровождается повышением качества образования.

С возрастом ситуация становится хуже

Согласно исследованию:

• 34% учеников начальной школы обучаются в неуспевающих школах;
• среди учащихся средней школы этот показатель достигает 49%;
• среди старшеклассников — уже 62%.

Во многих случаях дети переходят из слабой начальной школы в слабую среднюю, а затем — в слабую старшую.

В результате многие выпускники оказываются не готовы к обучению в колледже и вынуждены проходить дополнительные подготовительные курсы при поступлении в муниципальные колледжи системы Городской университет Нью-Йорка.

Авторы раскритиковали образовательную политику штата

Доклад также обвиняет Департамент образования штата Нью-Йорк в регулярном снижении требований к экзаменам по математике и чтению ради увеличения числа успешно сдавших тесты.

По мнению авторов, это особенно заметно при сравнении с результатами федерального экзамена National Assessment of Educational Progress. Он считается эталоном оценки знаний школьников.

Кроме того, в докладе утверждается, что власти штата перестали публиковать сравнительные данные между государственными и чартерными школами. По мнению авторов исследования, это связано с тем, что чартерные школы в среднем показывают более высокие результаты.

Закон о сокращении размеров классов назвали ошибкой

Отдельной критике подвергся закон о сокращении количества учеников в классах. Его поддержали губернатор Кэти Хокул и законодатели штата.

Авторы отмечают, что с 2020 года число учеников в государственных школах Нью-Йорка сократилось на 123 000 человек. Несмотря на это, школы практически не закрывались и не объединялись.

Из примерно 900 школ с низкими результатами:

• 167 значительно недоукомплектованы;
• более 800 школ из примерно 1 800 городских школ обучают менее 400 учеников;
• в 241 школе численность учащихся не превышает 200 человек.

При этом финансирование таких школ сохраняется практически на прежнем уровне. По мнению авторов, это приводит к неэффективному расходованию бюджетных средств.

Какие решения предлагают авторы

В качестве возможных мер доклад предлагает:

• сделать результаты тестирования более доступными для общественности;
• учитывать достижения учеников при оценке школ и учителей;
• отказаться от искусственного повышения результатов экзаменов;
• прекратить практику завышения оценок;
• сократить неэффективные бюджетные расходы.

Власти Нью-Йорка отвергли выводы исследования

Департамент образования штата Нью-Йорк отверг выводы доклада.

В ведомстве заявили, что Success Academy пытается использовать исследование для продвижения своей позиции против ограничения на открытие новых чартерных школ в Нью-Йорке.

В департаменте подчеркнули, что вся информация о результатах школ находится в открытом доступе. По словам представителей ведомства, система регулярно совершенствуется, чтобы сделать данные более понятными и удобными для родителей, педагогов и общественности. Также чиновники напомнили, что результаты тестирования за 2020 и 2021 годы были ограничены из-за пандемии COVID-19.

В свою очередь Департамент образования Нью-Йорка назвал доклад предвзятым и содержащим недостоверную информацию.

Ведомство заявило, что в прошлом году городские школы показали самые высокие за последнее десятилетие результаты по чтению и математике. Кроме того, по его данным, власти продолжают расширять программы поддержки учеников. Также увеличиваются инвестиции в повышение качества образования.