Անձնական փորձ. ինչպես գրագետ և վստահ խոսել անգլերեն, եթե մեծահասակ եք տեղափոխվել ԱՄՆ

Ես չեմ ստի, ես չեմ սովորել ֆրանսերեն, գերմաներեն կամ ճապոներեն: Բայց անգլերենը իմ կյանք մտավ գրեթե ծնունդից, ավելի ճիշտ՝ երեք տարեկանից։ Մեր ֆրեբելիչկան (ինչպես մանկապարտեզի ուսուցչուհուն էին ասում Օդեսայում) մեզ՝ երեք-հինգ տարեկան բլոկգլուխների, տանում էր փողոցներով։ Մենք ձեռքերը բռնեցինք և բարձրաձայն արտասանեցինք անգլերեն բանաստեղծություններ:

Հետո՝ առաջինից մինչև վերջին դասարան անգլերենով դպրոց։ Ինստիտուտ՝ անգլերենով։ Հետո՝ հատուկ երկկողմանի դասընթացներ, իսկ խորտիկի համար երկու տարի ապրելով հանքագործների դրախտում (Դոնեցկ քաղաք), ես կանոնավոր սովորում էի մասնավոր ուսուցչի մոտ, ով նախկինում 50 տարի ապրել է ԱՄՆ-ում (ակնհայտորեն լրտեսի պաշտոնում) և շատ լավ գիտեր լեզուն։

Ինչու՞ եմ ես թվարկում այս ամենը: Հավանաբար, փորձում եմ ասել, որ հնարավոր չէր ավելի լավ պատրաստվել (չհաշված դիվանագետները, օտար լեզուների շրջանավարտները, ծնվածները Ամերիկայում և թարգմանիչները): Այսպիսով, բազում փորձություններից հետո, հասնելով խոստացված ԱՄՆ, ես ոգևորված միացրի հեռուստացույցը, մոտ տասը րոպե լսեցի և ... պատրաստվեցի վերադառնալ։ Հավատում եք, թե ոչ, տասը րոպեում տասը բառ բռնեցի։ Հաշվիչով զինված՝ ես արագ հաշվարկեցի, որ այս տեմպերով ես կհասնեմ լեզվի մասնակի ըմբռնմանը մոտ 860 թերի տարի հետո:

Բայց հոսանքին հակառակ լողալն ինձ համար նորություն չէր։ Մեզ ծեծել են (ֆիզիկապես և ըստ անձնագրի) և մանկուց մարզել։ Մենք նաև օտար չէինք բուծման դժվարին պայմաններում՝ ջերմության/ցրտի/կեղտի/անհարմարության և խոհանոցներում բզզացող պոպուլյացիայի ամբողջական հսկողությանը, և ես ... մշակեցի օտար լեզու սովորելու իմ անհատական ​​համակարգը, որը հաճույքով կկիսվեմ հենց հիմա:

1. Խոսեք

Ես ստիպված էի օրական երկու ժամ անցկացնել մետրոյի գնացքում (այդ տարիներին (1980-ական թթ.) այն դեռևս համեմատաբար անվտանգ փոխադրամիջոց էր): Մտնելով մեքենա՝ ես արագ գտա հարմար «զրուցակից» և անմեղ հարց ուղղեցի՝ ինչպես հասնել այնտեղ, որտեղ իջնել, ինչ տեսնել երկրում… և այլն։ Տասից ինը դեպքում, ակցենտ լսելով (և ուրիշ ի՞նչ կարելի էր այնտեղ լսել, բացի առոգանությունից, չգիտեմ), ինձ հարցրին, թե որտեղից եմ։ Եվ մենք գնում ենք: Ես թքեցի լեռան վրա երկար ժամանակ ժանգոտած (տարիներ շարունակ պարապ գլխումս պառկած) բառերի ամբողջ պաշարը։ Ինձ հարցեր տվեցին. Ես ասացի. Հետո հարցրի, ասացին. Եվ այսպես, օրական երկու ժամ (նվազագույնը) շաբաթը վեց օր: Plus- դպրոց, որտեղ ամեն ինչ անգլերեն է: Եվ աշխատանք՝ ցանկացած, որտեղ միայն տեղական բնակչությունն է աշխատում լեզվի մեջ խորասուզվելու համար:

Այսինքն՝ թիվ 1 կանոնը՝ սուզվել լեզվի մեջ: Նրանք, ովքեր չեն սուզվել, դեռ վատ են խոսում, և դա լսելի է։ Նրանք բնակություն հաստատեցին ռուսալեզու տարածքներում՝ բռնելով նվազագույն դիմադրության ճանապարհը։ Բայց նրանք էլ ողջ մնացին, արմատներ գցեցին, թեեւ փորձում են առանց շտապ անհրաժեշտության Ամերիկա չգնալ։ Նրանք դիտում են իրենց հեռուստացույցը, այցելում են սեփական խանութներ և համերգներ։ Նրանք չեն ծանոթանում «օտարների» հետ, թեև խանութում արդեն կարող են բացատրել իրենց, և նույնիսկ մեքսիկացիներն ու կորեացիներն են նրանց հասկանում, ովքեր կարողացել են ռուսերեն այնքան լավ սովորել, որպեսզի բացատրեն իրենց ցանկացած տատիկին «մեկ կիլոգրամ կարտոֆիլ և երկու գազար ապուրի համար» թեմայով:

2. Անգլերեն միշտ և ամենուր

Կյանքս այնպես էի կազմակերպել, որ ամեն ազատ րոպեն (իսկ ես դրանցից քիչ ունեի երկու դպրոցում և երկու աշխատանքում) իմ ականջներում հնչում էր գրագետ անգլերեն։ Ոչ երաժշտություն, ոչ շանսոն, ոչ կատակներ, այլ լուրեր կամ որևէ հաղորդում, որտեղ նրանք խոսում էին արագ, գրագետ, թեև, մեծ մասամբ, պարզ չէր ... քանի որ արագ.

Ին առարկայի: Հոգեբանական հնարքներ, որոնք կօգնեն ձեզ սովորել անգլերեն՝ խաբելով ձեր ուղեղը

3. Կարդացեք (ցանկալի է բարձրաձայն)

Ամեն օր վերցնում էի ինչ-որ մեկի կողմից նետված թերթը կամ ամսագիրը և բարձրաձայն կարդում էի գրվածը։ Լեզուներ սովորող շատ գուրուներ չեն համաձայնի սրա հետ, բայց ես մշակել եմ իմ սեփական համակարգը և չեմ հավակնում արտոնագրի: Ես բարձրաձայն կարդացի ոչ ավելի, քան 15 րոպե, սկզբում չհասկանալով կարդացածիս մոտ 95%-ը։ Այո, ես հասկանում եմ ձեր շփոթությունը: Ես ինքս զարմացա՝ ի՞նչ են ինձ սովորեցրել Սովետում այս տարիների ընթացքում... Բայց մի երեք ամիս անց անհասկանալիների տոկոսը իջավ յոթանասունի։ Տարեվերջին նա արդեն հիսուն տարեկան էր։ Եվ սա հաղթանակ էր, հատկապես հաշվի առնելով, որ ես ընդհանրապես չեմ բացել բառարանը (չնայած, որ բոլորն ինձ խորհուրդ են տվել դա անել)։

4. Խոսեք անգլերենով, և մի՛ թարգմանեք ռուսերեն բառեր

Լեզու սովորողների (հաստատ մեր համաքաղաքացիների) խնդիրներից մեկն այն է, որ նրանք ... խոսում են ռուսերեն՝ փոխարինելով իրենց իմացած անգլերեն բառերը։ Եվ դա չի աշխատում: Այսինքն, դուք կարող եք հասկանալ, բայց այդ ամենը անշնորհք է և ոչ անգլերեն: Բարեբախտաբար, բավական արագ հասկանալով դա, ես գնեցի անգլերենի արտահայտությունների գիրք և սովորեցի օրական մեկը: Ինչպես մի քիչ: Բայց մեկ թամբելով՝ այս ամբողջ օրը ես միայն զբաղված էի այն նախադասությունների մեջ ավելի հաճախ մտցնելու և «ներս վազելու» համար օգտագործելու անհրաժեշտությամբ: Կային, օրինակ.

• ոչ թե իմ բաժակ թեյը
• երբ անձրև է գալիս, հորդում է
• կոշտ ընկույզ, որը պետք է կոտրվի
• Ես բոլորս ականջներ եմ

Այս արտահայտությունները, եթե հայտնի չեն, անիմաստ են։ Մեկ տարի հետո, հաստատ կասեմ, արդեն բավականին խելացի զրուցում էի (ուշադիր լսում էի ինքս ինձ և ուղղվում էի ճանապարհին), բառակապակցություններ մտցնում այնտեղ, որտեղ պետք էր, որտեղ պետք չէր։

Ին առարկայի: Դարձրե՛ք ձեր անգլերենը «համեղ».

5. Գրիր

И վերջին բանը իմ գյուտը - Ես ամեն օր էսսեներ էի գրում: Նա այսպես արեց. վերցրեց մի թուղթ (այնուհետև բոլորը գրեցին թղթի վրա), գրեց թեմա, օրինակ՝ «Իմ կատուն» և ինչ-որ բան գրեց կատվի մասին:

Իմ կատուն. Ես սիրում եմ իմ կատվին: Նա սեւամորթ է։ Նա սիրում է թռչկոտել այս ու այն կողմ։ Նա շատ է ուտում: Այստեղ, ԱՄՆ-ում, դուք կարող եք գտնել կատուների համար սննդի բազմաթիվ տարբերակներ…

Նման մի բան. ԲԱՅՑ հենց մտածում էի, թե ինչ գրեմ հետագա, երկու-երեք վայրկյանից ավելի երկար, ինձ համար դա նշանակում էր կազմի ավարտ։ Գրել է թեկուզ երկու նախադասություն; թերթել է էջը և գրել թիվ մեկ. Հաջորդ օրը՝ էլի թերթիկ, ուրիշ թեմա, գրում եմ մինչև մտածեմ՝ թիվ երկու։ Գրելով հարյուր համարի շարադրությունը՝ ես կույտից հանեցի առաջինը և համեմատեցի հարյուրերորդի հետ։ Տարբերությունն անհավանական էր։ Կարծես երկու տարբեր մարդկանց կողմից գրված լինի։ Ոչ միայն տարբեր երկրներից՝ տարբեր գալակտիկաներից:

Այսպիսով, համակարգը պարզ է, բայց արդյունավետ: Այն փորձարկվել է իմ հարյուրավոր հետևորդների վրա վերջին երեսունհինգ տարիների ընթացքում: Ու թեև դա ինչ-որ մեկին կարող է արդյունավետ չթվալ, այն ինձ օգնեց։ Մեկնարկից երկու տարի անց ես, գրեթե առանց կակազելու, խոսեցի տարբեր հաստատությունների հրավերով և խոսեցի ԽՍՀՄ-ում և ԱՄՆ-ում ներգաղթյալների կյանքի մասին (իհարկե, անգլիախոս լսարանի համար):

Չէ, չմտածես, առոգանությունս մնաց, ինչպես շատերը, ովքեր եկել էին հասուն տարիքում։ Բայց ես նրան կորցնելու մտադրություն չունեի։ Խնդիրն էր սովորել խոսել, արտահայտել սեփական մտքերը և հասկանալ, թե ինչ է ասվել: Եվ ես դա կատարեցի։

Մինչ այսօր ես օրական մեկ ժամ եմ գտնում անգլերեն խոսելու և լսելու համար, որպեսզի ինձ համեմատաբար լավ մարզավիճակում պահեմ։ Եվ դրա զարգացման վրա ծախսված ժամանակը համարում եմ կյանքի այս ամենաթերագնահատված և, ցավոք, չվերականգնվող ռեսուրսի՝ մեր ժամանակի ամենախելամիտ օգտագործումը:

Եվ ձեզ, սիրելի ընթերցողներ, մաղթում եմ ձեզ հաջողություն լեզուն սովորելու ճանապարհին, որը ձեզ հարմար և ողջամիտ է թվում: